网络给了孩子一个没有止境的探索天地，在这里，孩子可以根据自己的爱好和特长有选择地学习，甚至成为某方面的“专家”。只要父母善于指导，并且放手让孩子自己去研究，孩子一定能在某一领域独树一帜，超越他人，及早为自己的前程赢得一定的筹码。

8 、养成良好的网络学习习惯，锻炼学生解决问题、查找处理信息的能力。网络是个大宝库，但网上的知识不会自动“窜”到学生面前。学生要解决什么问题，必须自己想办法，自己查资料，并在搜到的一大堆资料中进行选择、处理和整合，最后形成自己的一套东西。都说现在是信息社会，怎样搜集信息、处理信息、整合信息是一个人才必备的能力之一。当然，这种能力需要学生在上网过程中、在家长老师的指导下一步步地获得。在解决问题过程中孩子也学会了怎么去处理一件件事情。

（二）家长如何指导孩子上网学习

　　孩子上网，必须在家长的指导下，但是家长也并不是对互联网完全了解，如何利用互联网学习，家长更是一窍不通。如果家长不先得到指导的话，很难想象能多好地去指导孩子利用互联网。

　　那么家长怎么来指导孩子上网呢？

　　首先，家长应该了解各年龄段孩子如何利用网络。

　　1 、 4 岁— 7 岁年龄段：最适合大量地使用教育娱乐软件，也可以学习一些最初步的计算机知识。 6 岁— 7 岁时，父母可以带着孩子一起上网，访问网上儿童站点。凭着直觉，孩子会很快熟悉网络。但是，父母一定不要让孩子单独上网。孩子必须在父母指导下取得上网经验。

　　2 、 8 岁— 11 岁年龄段：这个年龄段的孩子已拥有较多的互联网络使用经验。为了完成学校作业，他们需要查阅网上百科全书、下载有关数据和图片。他们也开始交网上笔友，与远方的亲戚、网络朋友通信。父母在这时切不可掉以轻心，因为这个阶段的孩子正是渴望独立、形成价值观念的关键时期。父母应该非常关心孩子的网上表现。父母的网络指导内容是：建立明确的使用规则，如果违反规则将发生严重后果；没有父母的允许，不能在网上订购产品或发出有关自己及家庭的任何信息；如果发现不寻常的信息，要马上告诉父母；帮助孩子理解广告等商业信息；与孩子讨论网上匿名等网络文化现象；控制孩子上网的时间，放一个闹钟在孩子身旁；经常检查你的电话费和信用卡等。

　　3 、 12 岁— 14 岁年龄段：这个年龄段的孩子在网上相当活跃。他们能在网上大量查询感兴趣的信息，喜欢浏览网页，并敢于向权威人士提问。除此之外，他们也开始进入聊天室，与其他人分享经验和兴趣。这个阶段的指导要点是：由于孩子更喜欢独立地网上探险，父母要向孩子明确网络法律及规则、上网的时间限制；尽可能地和孩子一起上网；告诉孩子怎样做才能被网上虚拟社区接受；与孩子一起做—个上网预算，并监督他的使用；注意监督孩子下载的电子游戏，要求他们放弃暴力内容较多的游戏。

　　其次，孩子上网家长要做些什么呢？

　　1 、作为家长，自己首先应当及时学习充电，了解计算机、网络的一般常识，并和孩子一起感受网络所带来的便利与快捷。必要的时候，甚至可以向孩子学习，当然，也可以请一些朋友或老师帮忙。如果你什么都不懂的话，小心了，你很有可能会受到孩子的欺骗。

　　2 、对孩子的网络生活进行合理安排和计划，总的原则是：内容要取舍、时间要适度、关爱要到位。所谓内容取舍，就是要给孩子布置、安排健康有益的网络学习内容，比如网络课程、网络电子图书馆等；时间要适度，就是要避免孩子长时间坐在电脑前，以免对身体发育造成不良影响，家长应有意识安排一些外出事项引导孩子离开电脑屏幕进行休息，在我们的网上学习课程中，也对时间进行了严格的设置；关爱到位，意思是家长应该拿出一定时间与孩子的网络“冲浪”生活进行交流， 比如回顾孩子一天的学习成果， 与孩子一起评论赏析网上作品的成败优劣等等。

　　3 、家长要起到表率作用。古语说“上梁不正下梁歪”。如果家长自己沉迷于网络游戏、网络聊天等活动，孩子必然“看在眼里、记在心上”，一旦有机会便会效仿。同样，如果家长抵制网络，不愿意学习网络技术，利用网络学习新知识，那孩子也会反感新技术，不愿意接触新事物。

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